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小学生---设问作文法

2017/9/1

一:知识讲解

A.找原因的设问句

设问作文法,是使用“自己问自己一个问题,然后自己把这个问题回答出来”的方法写作文的。

学习设问作文法,首先要学习基本方法。

设问作文法的基本方法一共有三个,现在我们先学习设问作文法的第一个基本方法,它的名字叫找原因。

找原因,就是面对一个句子,在这个句子后面,写出这个句子的原因句。

怎样才能在一个句子后面,很方便地写出这个句子的原因句呢?

你一定先要记住下面这个句子--

┌──────┐

│     为什么 ? │

└──────┘

B.找原因的操作步骤

使用设问作文法给一个句子找原因,记住找原因的设问句之后,还要记住找原因的三步操作。

你一定要记住找原因的三步操作是--

一问、二想、三答

C.“二想”想什么

在这“一问、二想、三答”之中,“二想”是最最重要的一步。

“二想”,是怎么回事呢?

你一定要记住,“二想”就是--

可以想,这是因为谁的原因?

也可以想,这是因为什么东西的原因?

D.两点说明

第一点说明:什么叫被拓展句

给哪个句子找原因,哪个句子就叫作被拓展句。

比如给“我做值日”找原因,“我做值日”这句话,就叫作被拓展句。比如给“今天的天气特别好”找原因,“今天的天气特别好”这句话,就叫作被拓展句。

第二点说明:找原因的代号是①

为了省事,我们从今以后,要把①当作找原因的代号。

比如,给“我做值日”找原因,可以说给“我做值日”进行①的操作。比如给“今天的天气特别好”找原因,可以说给“今天的天气特别好”进行①的操作。

二:操作示范

示范一

A.被拓展句:老师给我补课。

B.①的操作步骤

一问:

用疑问语气提问:老师给我补课,为什么呢?

二想:

根据提问,从两个方面进行思考。

思考:从下面两个思考内容任意选一。

思考1-这是因为谁的原因?(要想出到底是谁?比如“老师”,然后想:老师得怎么着,老师就会给我补课啦?)

思考2-这是因为什么东西的原因?(要想出到底是什么东西?比如“我的作业”,然后想:我的作业得怎么着,老师就会给我补课啦?)

三答:

以“二想”的思考为基础,答出答案。

比如以思考1的思考为基础-老师得怎么着,老师就会给我补课啦?

可以回答:老师怕我歇病假后落课(找原因的答案)。

比如以思考2的思考为基础-我的作业得怎么着,老师就会给我补课啦?

可以回答:我的作业出了问题(找原因的另外一个答案)。

示范二

A.被拓展句:我擦玻璃。

B.①的操作步骤

一问:

用疑问语气提问:我擦玻璃,为什么呢?

二想:

思考:从下面两个思考内容任意选一。

思考1-这是因为谁的原因?(要想出到底是谁?比如“爸爸”,然后想:爸爸得怎么着,我就会擦玻璃啦?)

思考2-这是因为什么东西的原因?(要想出到底是什么东西?比如“大风”,然后问:大风得怎么着,我就会擦玻璃啦?)

三答:

比如以思考1的思考为基础-爸爸得怎么着,我就会擦玻璃啦?

可以回答:爸爸让我擦玻璃(找原因的答案)。

比如以思考2的思考为基础-大风得怎么着,我就会擦玻璃啦?

可以回答:大风把并列刮脏了(找原因的另外一个答案)。

示范三

A.被拓展句:我洗手。

B.①的操作步骤

一问:

用疑问语气提问:我洗手,为什么呢?

二想:

思考:从下面两个思考内容任意选一。

思考1-这是因为谁的原因?(要想出到底是谁?比如“我”,然后想:我得怎么着,我就会洗手啦?)

思考2-这是因为什么东西的原因?(要想出到底是什么东西?比如“我的手”,然后想:我的手得怎么着,我就会洗手啦?)

三答:

比如以思考1的思考为基础-我得怎么着,我就会洗手啦?

可以回答:我玩了半天泥巴(找原因的答案)。

比如以思考2的思考为基础-我的手得怎么着,我就会洗手啦?

可以回答:我的手特别脏(找原因的另外一个答案)。

三:操作注意事项

A.给任何一个找原因,必须按三步操作进行;特别需要注意,第二步的操作不能假装想,要真想。

B.找原因第二步中是“二想”,你只选择其中一个就可以。

C.找原因答案中容易出现的一个错误,是答案并不是原因句。

D.找原因的答案句里不能写出“因为”二字。

比如给“我写作业”找原因,回答“老师留了许多作业,我一直没有写完”,正确;而回答“因为老师留了许多作业,我一直没有写完”,错误(理由是答案中出现了“因为”两个字)!

〖思考练习〗

作业一

A.被拓展句:我清洗水杯。

B.①的操作步骤

一问:

二想:

三答:

作业二

A.被拓展句:爸爸洗碗。

B.①的操作步骤

一问:

二想:

三答:

作业三

A.被拓展句:妈妈洗衣服。

B.①的操作步骤

一问:

二想:

三答:

作业四

A.被拓展句:我写作业。

B.①的操作步骤

一问:

二想:

三答:

作业五

A.被拓展句:我擦黑板。

B.①的操作步骤

一问:

二想:

三答:

作业六

A.被拓展句:我跳绳。

B.①的操作步骤

一问:

二想:

三答:

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